Violencia institucional, violencia juvenil: proponen ley de “Educación Emocional”

A instancias de la diputada Luciana Padulo (FR) y con el objeto de “desarrollar el autoconocimiento, la autorregulación emocional, las habilidades sociales y la empatía, en pos de la protección de la salud mental”.

La violencia de arriba engendra la de abajo. Cuando todo vale, cuando la máxima figura de un país violenta, agrede, descalifica, degrada, insulta y se burla de quienes opinan distinto o padecen enfermedades, no es complejo imaginar qué metamensaje percibe el ciudadano de a pie. Y en particular ese niño o joven que, conectado al mundo vía celular, vive la violencia como parte de una construcción social. Naturaliza la violencia como parte de una falsa libertad. Fenómeno, ciertamente, que no es patrimonio de una país. Desafortunadamente, los trágicos sucesos ocurridos en la Escuela N°40 “Mariano Moreno”, en el departamento de San Cristóbal (Santa Fe), no hacen más que correr el velo e interpelar a la dirigencia política y a cada uno de los poderes institucionales, sin que el resto de la sociedad quede excluida; medios de comunicación también.

Frente a este complejo marco, la diputada bonaerense por el Frente Renovador, Luciana Padulo, advirtió sobre la urgencia de avanzar con el proyecto de “Educación Emocional” que propone su incorporación en todos los niveles educativos de la provincia de Buenos Aires. Aseguró que “no hay más tiempo”.

La iniciativa, presentada en la Legislatura bonaerense y acompañada por todos los bloques, busca modificar artículos de la Ley 13.688 con el objetivo de “desarrollar el autoconocimiento, la autorregulación emocional, las habilidades sociales y la empatía, en pos de la protección de la salud mental”.

La propuesta de la diputada peronista plantea la creación de espacios dentro de las instituciones educativas destinados a abordar las emociones de los alumnos, entendiendo que forman parte central de su desarrollo integral. “Lo importante es que se haga ya, no hay más tiempo. Los chicos están solos frente a estas problemáticas”, enfatizó la legisladora, quien además subrayó el rol clave de la escuela como uno de los principales ámbitos institucionales de contención dentro de la comunidad.

Padulo también cuestionó la falta de acompañamiento en otros ámbitos sociales y advirtió que, en muchos casos, las familias no logran sostener este proceso de manera efectiva: “la escuela sigue siendo el único dispositivo serio y confiable para garantizar la paz social. No podemos seguir postergando esta discusión”, señaló.

Finalmente, la diputada destacó que este enfoque retoma experiencias previas como el Programa Convivir, impulsado en Tigre durante la gestión de Sergio Massa como intendente, que evidenció resultados positivos en la construcción de vínculos más saludables dentro de la comunidad educativa. “Massa priorizó la prevención primaria en salud emocional infantil, destinó presupuesto municipal y logró llegar sin excepción a todas las escuelas de gestión estatal”, concluyó.